2015年12月15日下午第四節(jié)課，資優(yōu)部在視頻會議室召開了高效作業(yè)主題研討會，參加會議的有資優(yōu)部何蕓主任、年級組長劉鵬虎老師及全體教師。

年級組長劉鵬虎老師首先對近期工作做了總結，并且傳達了兩級組長會議精神，對后半學期的工作提出了要求。接著，劉組長談自己對高效作業(yè)的認識：少投入，多產出；作業(yè)要注重預習和復習檢測；對學生布置階梯式作業(yè)，內容要精挑細選，有的放矢。

接著，資優(yōu)部各任課教師各抒己見。付雪萍老師談到語文作業(yè)應注重調動積極性，增強學習語文的興趣；活躍思想，鍛煉能力；親手實踐，悟出真知。劉熙春老師依據(jù)新課改的要求，注重課程目標三個維度中的“過程和方法、情感態(tài)度和價值觀”，全面認識作業(yè)的意義，賦予它新的價值，課外作業(yè)成為了學生鞏固知識、快樂實踐、創(chuàng)新的園地。張娓婷老師的作業(yè)不完全依靠教輔，她能夠研究自己的學生，根據(jù)自己的實際情況去粗取精、分清難易、合理補充或修改。董娜老師的作業(yè)具有多樣性、層次性、開放性、探究性、趣味性。張紅麗老師的化學作業(yè)分為口頭作業(yè)、拓展性作業(yè)、探究性作業(yè)和彈性作業(yè)，作業(yè)難度層次化，根據(jù)學生不同程度，布置了基礎題、拔高題、拓展應用題等。萬靜老師的數(shù)學作業(yè)體現(xiàn)出了數(shù)學知識的系統(tǒng)性、啟發(fā)性，作業(yè)內容精煉化，形式多樣化。趙睿老師的物理作業(yè)注重學生的實踐能力以及思維能力的培養(yǎng)。王勿妮老師的語文作業(yè)注重學生搜集信息、整合信息能力的培養(yǎng)。

最后，何蕓主任作了總結講話，她對教師的發(fā)言給予高度評價，認為每個人的做法都有亮點，而且切合自己及學生的特點，她建議教師把自己的做法寫成論文，積累教育教學素材。何主任指出：高效課堂重在高效,高效就是要減輕自己負擔，減輕學生負擔，而在這減輕負擔的背后是我們老師付出的艱辛的勞動。作業(yè)不在多，而在于精，只要學生感興趣的作業(yè)都會做得非常好，都能起到事半功倍的效果。

本次研討會將對少年班的高效課堂起到積極地促進作用。

研討會現(xiàn)場

年級組長劉鵬虎老師主持會議

少30年級任課教師交流發(fā)言

少31年級任課教師交流發(fā)言

何蕓主任總結講話