按照《西安市“名校長+”工程實施方案(2020-2021年)》部署安排，本年度，史建奎名校長+領航研修共同體深入領會貫徹國家基礎教育深改精神，切實發(fā)揮名校長+的示范輻射、引領帶動作用，為促進區(qū)域基礎教育優(yōu)質均衡發(fā)展做了大量工作?，F將史建奎名校長+領航研修共同體工作總結如下：

史建奎“名校長+”領航研修共同體成立于2020年12月30日，現有研修共同體成員7名，分別為西安市第四十二中學方文瑜校長，西安市第四十四中學孫文凱校長、劉賢校長、宋相軍校長，西安益新中學李宏魁校長，西安市慶華中學白曉全校長，西安市西咸新區(qū)渭柳中學肖琳校長。

知行結合，教研凝聚智慧。注重教研領航，2021年研修共同體主持人史建奎校長主持的陜西省第三批中小學教學名師工作室專項課題《高中語文整本書閱讀教學策略研究》（立項號：MSKT1903）結題。主持的2021年西安市重點課題《中小學課堂教學聚焦核心素養(yǎng)實踐研究》（立項號：2017ZB-ZD04）結題。參與的陜西省創(chuàng)新型資源建設課題《微課在高中思想政治課堂教學中的應用研究》結題。在2021年1-2期《陜西教育》發(fā)表《做“目中有人”的教育》文章，在2021年第10期國家核心教育期刊《中小學管理》發(fā)表《以全鏈條改進提升集團校作業(yè)管理水平》文章，并作為封面人物被鄭重推介；2021年出版主編的43萬字的《語文教學設計》，（西北大學出版社）已發(fā)行，發(fā)行25萬字個人專著的《閑花落地聽無聲》。

44中孫文凱校長主持的省級規(guī)劃課題《中學思維課堂教學研究》結題，參與陜西省教育科學規(guī)劃課題《中學“O-F-T”生涯教育體系建設實踐研究》立項。其合著論文《美好人生，從規(guī)劃開始》刊載《陜西教育》2021第7-8期。劉賢校長主持《以生為本的家校協(xié)同教育課程建構》市級規(guī)劃課題立項。慶華中學白曉全校長主持的陜西省規(guī)劃課題《基于“名校+”的中學教師成長共同體構建與實踐研究》通過省級審核并取得階段性成果2項，收錄于省級以上綜合期刊。

典例推廣，彰顯管理特色。史建奎名校長+團隊特色案例《為了眼中更加有人的教育》教育案例致力于“眼中有人的教育”課程體系建設（潛能個性課程體系、科創(chuàng)班課程體系、自然科學實驗班課程體系和三年教育，終身受益德育課程體系）。特色案例《以全鏈條改進提升集團校作業(yè)管理水平》，基于雙減背景下的作業(yè)設計具有很強的操作性。西安益新中學李宏魁校長《人本課堂教學模式探索與實踐》教育案例是“辦眼中有人教育”思想的課堂教學體現；42中方文瑜校長教育案例《課堂革命——自?合?精?練?測教學模式實踐研究），實施課堂變革，推廣智慧黑板，構建生本課堂和高效課堂；44中孫文凱校長在西安市第二屆生涯教育校長論壇上，結合構建系統(tǒng)化、規(guī)范化的生涯教育體系的實踐，作了《美好人生，從規(guī)劃開始——生涯教育工作實施途徑與方法》專題報告。44中劉賢校長《家校協(xié)同教育的方法和途徑》教育案例是《家庭教育促進法》的具體落實；宋相軍校長《進一步提升學校環(huán)境衛(wèi)生的管理改進》注重校園物質文化對師生的潛移默化；慶華中學白曉全校長的《構建成長共同體 全方位以研促教》教育案例旨在為全齡全科教師成長的 “燚教研項目”（心火共讀會、星火大講堂、薪火賦能團、新火減壓場）有力促進了隊伍建設， 相關論文收錄于教育綜合期刊《中外交流》，成長共同體的管理經驗被西安市教育局“名校+”專班高度評價，選為2020年度優(yōu)秀案例；渭柳中學肖琳校長《在學科融合中深度學習》教育案例，通過跨學科活動促進學生發(fā)展核心素養(yǎng)的全面提升?！恫浑x不棄，靜待開花》特色教育案例2021年11月入選教育部第二批“一校一案”《中小學德育工作指南》典型案例名單。肖琳校長的《課堂革命》教育案例在2021年6月30日被《教師報》宣推。

示范引領，優(yōu)質均衡發(fā)展。研修共同體主持人史建奎校長為省培計劃（2021）遼寧省中小學領航校長研修班、湖南省鄉(xiāng)村高中骨干校長研修班、陜西師范大學基礎教育研究院、陜西學前師范學院、2021年陜西師范大學新時代教育督導專業(yè)化發(fā)展研修班、陜西2021年高中校長任職資格培訓班、陜西省高中德育主任高級研修班等作《學校內涵發(fā)展與評價的實踐探索》《學校管理的理論與實踐》《學校德育工作的理論與實踐》《學校管理團隊建設的思考與實踐》《為了眼中更加有人的教育》《從自醒到自主：有內部評價走向自我診斷》《強化黨組織政治功能、引領學校教育蓬勃發(fā)展》等報告共17 次，深受學員的歡迎。

史建奎校長堅持常態(tài)化聽課，2021年赴42中、渭柳中學、益新中學等成員校常態(tài)化聽課36次，尤其是思政課以及體音美等薄弱學科教師的常態(tài)課，針對存在問題及時進行溝通指導；定期赴成員所在校進行教育教學管理診斷指導，積極推動成員校之間開展學科大教研活動。研修共同體成員積極參加西安市第一中學舉辦的教育講座和活動。如聆聽西安文理學院吳婷婷教授報告—《新時達教師專業(yè)發(fā)展與角色素養(yǎng)的提升》、西安文理學院舒榮教授報告——《認同基礎上的師德構建》、陜西師大教師專業(yè)能力發(fā)展中心段海軍教授報告—《教師職業(yè)健康與自我調適》和陜西省語文學科帶頭人、正高級教師羅暢報告——《一輩子學做老師》等報告，參加西安市第一中學教育集團思政課大練兵活動、育楨杯校園科技文化藝術節(jié)展演活動等。

送教幫扶，擔當教育使命。2021年3月在西咸新區(qū)渭柳中學舉行西安市第一中學教育集團“好的教育”教學觀摩研討會；2021年4月，幫扶青海師范大學附屬玉樹實驗學校進行隊伍建設、校本課程、教學教研方面指導。2021年5月對漢陰和石泉跟崗教師進行培訓指導；2021年12月赴石泉縣江南中學、漢陰縣第二高級中學等學校開展送教下鄉(xiāng)活動，從青年教師培養(yǎng)、課堂教學、德育管理等方面給予大力支持。

星辰大海，領航未來。乘教育改革的東風，勇?lián)⒌聵淙说氖姑方ｉL+領航研修共同體將繼續(xù)奮楫前行，筑夢逐夢，為基礎教育的高質量發(fā)展做出更大的貢獻！