九月十八日，一個令所有國人沉痛的日子，一塊歷史永遠(yuǎn)也無法抹平的傷痕，也正是在這一天，伴隨著防空警報的拉響，育楨書院本學(xué)年第一堂主題討論課拉開了序幕，這是一堂永沒有下課鈴聲的課，這是一堂讓人終生難忘的課。
                                     寓教于樂         學(xué)以致用
   本次討論課的主題是 “人生規(guī)劃與職業(yè)規(guī)劃”，本場特邀職業(yè)規(guī)劃專家董老師光臨書院， 對同學(xué)們的主題討論進(jìn)行指導(dǎo)。在這兩個小時的時間里可謂高潮迭起、精彩頻出，專家與同學(xué)們的互動氛圍非?；钴S，本場討論再次詮釋了“寓教于樂，學(xué)以致用”的真正含義。同學(xué)們在笑聲中學(xué)到了對自己人生非常有意義的東西。
   也許是積累了一個暑假的能量終于可以有所釋放，主持人十分激動的在熱點(diǎn)解讀中將“海上閱兵”誤讀作“上海閱兵”，但也正是如此，討論課從一開始便奠定了輕松、活躍的氣氛，盡管課題意義重大，但嚴(yán)肅中不失活潑，以“自信人生二百年，會當(dāng)積水三千里”的幻燈片正式拉開了討論的序幕。
                                       理想豐滿        現(xiàn)實(shí)骨感
    在提出了“理想很豐滿，現(xiàn)實(shí)很骨感”、擇業(yè)、分科的問題之后，專家給出大家一個實(shí)例，一個身價為300至400萬的40歲的男士在輾轉(zhuǎn)多次后終究沒有一個穩(wěn)定的工作，大家針對例子中主人公的人生經(jīng)歷展開了廣泛的討論，討論的關(guān)鍵點(diǎn)也具體到了創(chuàng)業(yè)問題。有一部分的同學(xué)認(rèn)為，主人公漂泊的經(jīng)歷是一種不安于現(xiàn)狀、有野心、有追求、有理想、適應(yīng)能力強(qiáng)的體現(xiàn)；另一部分同學(xué)則認(rèn)為這是毫無規(guī)劃人生、不堅(jiān)持、不執(zhí)著、不專一、沒有恒心、定位不明的體現(xiàn)。在同學(xué)們分別闡述了自己的觀點(diǎn)后，專家提出：主人公不知道自己想要什么，而漂泊的經(jīng)歷是毫無規(guī)劃的，是漫無目的的。而人生要有方向，沒有規(guī)劃的人生是會被規(guī)劃的。在此同時，董老師又進(jìn)一步向同學(xué)們闡述了人生規(guī)劃教育的重要性。其中，兩個英文的區(qū)別更是獨(dú)到而精辟。Impossible（不可能）與I’m possible（我是可能的），從字面看，就差一點(diǎn)，而這一點(diǎn)卻導(dǎo)致了意思的天壤之別。這一點(diǎn)就是人生與職業(yè)規(guī)劃。而我們學(xué)習(xí)規(guī)劃，就是因?yàn)闊o論付出多大的代價去學(xué)習(xí)，也比為無知付出的代價小很多。正如航行者一樣，如果他不知道他要到哪里去，那他哪里也去不了。
   也許談到這里你還是不明白何謂規(guī)劃？其實(shí)規(guī)劃是用來解決問題，追求更高效率的一種手段。也許你會說計(jì)劃趕不上變化，但為什么還要作計(jì)劃？其實(shí)也正是因?yàn)槿绱?，才更鍛煉?guī)劃的水平和技巧。也許你會問何謂職業(yè)？職業(yè)是人與社會發(fā)生交換的方式。不在于換什么和拿什么換，而在于怎么換，所以，人一定要對人生有規(guī)劃。所謂“航行者被夢想所牽引，最終能走出去很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，穿過風(fēng)暴，渡過激流，走到自己想去的地方；而漂泊者拋棄夢想，則被夢想所詛咒，一輩子漂泊在海上。”
                                       人生規(guī)劃         越早越好
    如何規(guī)劃，在本堂課總結(jié)出就是兩句：“解決問題要觸及本質(zhì)，而主觀判斷不可以太多?！甭殬I(yè)規(guī)劃更是要越早越好，越早越收益。
   逆境最能鍛煉人，逆境充滿困難。難道是你在被困難算計(jì)后才醒過神來去想嗎？你應(yīng)該在事前便規(guī)劃好，事前計(jì)劃，事后總結(jié)，才能把事情做好。
   時間一分一秒的飛逝，兩個小時的時光彈指一揮。專家精彩的評述博得了陣陣掌聲，而同學(xué)們聽完后，也對自己的職業(yè)做出了一個初步的規(guī)劃，本有些內(nèi)向的同學(xué)也勇敢地說出了自己的想法。
    這就是育楨書院，鍛煉你，讓你在鼓勵與快樂中成長！