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    所有“民?!倍紦u號?劃重點(diǎn):“不超”不搖

    時(shí)間:2020-04-15來源:西安市第一中學(xué) 訪問量:

    “家長們應(yīng)該從新政策中明確一點(diǎn),入學(xué)‘搖號’是針對報(bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃數(shù)的學(xué)校,而不是都得‘搖號’?!焙∈顷兾魇〗逃龑W(xué)會評價(jià)中心主任,他說近日個別家長看了陜西省公布的義務(wù)教育入學(xué)招生新政策,剛看到“幼升小”“小升初”都要電腦隨機(jī)錄取,就有些慌了,其實(shí)大可不必。簡單說,新政策現(xiàn)在所提到的“搖號”僅僅是針對報(bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃的熱門民辦學(xué)校的電腦隨機(jī)錄取,并不是針對所有中小學(xué)。

    4月8日,陜西省教育廳印發(fā)《關(guān)于做好陜西省義務(wù)教育學(xué)校招生入學(xué)管理工作的通知》。《通知》指出,“公辦、民辦義務(wù)教育學(xué)校同步報(bào)名、同步招生,民辦義務(wù)教育學(xué)校報(bào)名人數(shù)超過招生計(jì)劃的,實(shí)行電腦隨機(jī)錄取”。胡健說:“這也就是說,如果一個民辦學(xué)校計(jì)劃招生300人,報(bào)了200人,那這200人都會被錄取,就不存在‘搖號’了。但如果一個民辦學(xué)校計(jì)劃招生300人,報(bào)了500人,則需從這500人中隨機(jī)‘搖’出300人上該民辦學(xué)校。”

    “義務(wù)教育階段學(xué)生學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)過重,唯分?jǐn)?shù)、唯升學(xué)率評價(jià)教育質(zhì)量是過往頑疾,共同指向義務(wù)教育發(fā)展應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的全面發(fā)展。”胡健提到,2019年6月23日中共中央國務(wù)院就出臺了《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》,對義務(wù)教育的發(fā)展目標(biāo)提出了要求,明確要保障學(xué)生實(shí)現(xiàn)德育、智育、體育、美育、勞動教育“五育并舉”,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,全面發(fā)展素質(zhì)教育。同時(shí)《意見》明確要推進(jìn)義務(wù)教育學(xué)校免試就近入學(xué)全覆蓋;嚴(yán)禁以各類考試、競賽、培訓(xùn)成績或證書證明等作為招生依據(jù),不得以面試、評測等名義選拔學(xué)生。

    “義務(wù)教育學(xué)校堅(jiān)持免試就近入學(xué)是義務(wù)教育招生入學(xué)的原則問題。”胡健說,《中華人民共和國義務(wù)教育法》第二條規(guī)定,義務(wù)教育是國家統(tǒng)一實(shí)施的所有適齡兒童、少年必須接受的教育,是國家必須予以保障的公益性事業(yè),這也是國家、社會、家庭都必須支持并且強(qiáng)制實(shí)施的。國家實(shí)行九年義務(wù)教育制度,換句話說,義務(wù)教育分為小學(xué)、初中兩個階段,這兩個階段是法律要求學(xué)生必須去上的。所以陜西省把“幼升小”階段,登記報(bào)名人數(shù)超過民辦學(xué)校招生計(jì)劃也納入“搖號”范圍,這是對義務(wù)教育階段招生改革的進(jìn)一步完善。

    “義務(wù)教育免試就近入學(xué)是法理要求?!焙≌f,在這樣的要求下,只有按照“學(xué)校劃片招生、生源就近入學(xué)”的總體目標(biāo),才能形成更加公平完善的就近入學(xué)教育生態(tài)。去年以來,全國各地陸續(xù)出臺入學(xué)新政策,包括陜西省4月8日公布的《通知》都是對中發(fā)文件的落實(shí),是規(guī)范教育秩序、保障教育公平、營造良好教育生態(tài)的做法。

    至于民辦學(xué)校招生“搖號”,在胡健看來,杜絕考試、面試、證書證明等其他一切招生方式,都有利于進(jìn)一步減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。這樣家長日后也不會只關(guān)注孩子的學(xué)業(yè)成績,而會轉(zhuǎn)向重視孩子的全面發(fā)展。

    “我家學(xué)區(qū)內(nèi)公辦學(xué)校辦得很不錯,新政策出臺后我們也放松了,踏踏實(shí)實(shí)讓孩子上公辦就行了,搖號和我們也沒關(guān)系?!睂τ陉兾餍抡叩某雠_,家住曲江大道的薛女士認(rèn)為,孩子的發(fā)展一個看學(xué)校教育理念,另一個看孩子自身素質(zhì),義務(wù)教育階段的孩子年齡小,沒有入學(xué)壓力,就可以把重點(diǎn)放在孩子的素質(zhì)教育上。“而且以后每個學(xué)校生源都差不多,所有學(xué)校在一個起跑線上,教育公平了,學(xué)生也就不用擠破頭上‘名?!恕!毖ε空f。