11月26日上午，政史地教研組舉行課例研討活動。參加會議的有政史地教研組的全體教師，蓮湖區(qū)第四大學區(qū)辦公室王國強主任，教務處劉大才主任和總務處牛主任。 活動以范警惕老師的一節(jié)公開課《熱力環(huán)流》為例展開。在全組成員上周五聽課的基礎(chǔ)上，范老師闡述了自己本節(jié)課的教學設計，小結(jié)了教學過程，并對本節(jié)課做出了反思，提出了教學實踐中值得探討的幾個問題。 教研組長馬老師首先就聽評課的目的和評課的原則與對象作了要求與總結(jié)，他指出評課的目的不是為了得到結(jié)論，而是為了參與聽評課的教師的發(fā)展，從教師和學生的角度進行評價。然后，就自己聽課的感受從重視課堂生成性問題、開發(fā)教育教學資源及理論與日常生活相聯(lián)系等方面提出建議。之后參會成員圍繞本次課例教學積極發(fā)言，各抒己見，一致認為范老師這節(jié)課在開發(fā)教學資源、引導學生積極探究學習及課堂學習效果等方面很突出，值得大家學習。最終，全組教師在注重課堂中的生成性問題的處理上達成了共識?？倓仗幣Ｖ魅魏痛髮W區(qū)辦公室王主任也從聽課、評課方面提出自己的意見與建議。 最后，教務處劉主任充分肯定了政史地教研組在教研組會和教學設計等方面的工作，并對本次活動給予了高度評價。他進一步提出，要更好地開展聽評課活動，教學中要真正關(guān)注學生，并從學生的角度提出評課的標準。