5月21日下午，我校物理組全體教師在教辦樓三層會(huì)議室進(jìn)行課例研究。此次教研聘請(qǐng)了西電特級(jí)教師貝鴻老師，參加本次活動(dòng)的還有教務(wù)處的張淑萍主任、袁芹芹主任、蔡曉凡助理。

課例是關(guān)于一節(jié)課的教與學(xué)的案例，課例研究是指在課前、課中、課后圍繞一堂課的教學(xué)所進(jìn)行的種種活動(dòng)，包括教研員、授課者、同學(xué)科教師、學(xué)生之間的溝通、交流、對(duì)話、討論。

本次研究所選的課例是高一物理學(xué)科辛敏老師的一節(jié)“加速度”視頻錄像課。物理組的老師對(duì)這節(jié)課進(jìn)行了課堂觀察記錄，觀察記錄分四個(gè)量表：學(xué)生活動(dòng)等級(jí)量表、師生互動(dòng)等級(jí)量表、教學(xué)結(jié)構(gòu)記錄、教學(xué)活動(dòng)轉(zhuǎn)換記錄。在此次會(huì)議中，辛敏老師通過(guò)視頻片段介紹自己的教學(xué)設(shè)計(jì)和授課感想，其他老師利用觀察記錄表相互交流觀察結(jié)果，并深入研討“加速度”這節(jié)課的教學(xué)方法以及重難點(diǎn)的突破方法。最后由專家貝鴻老師就這節(jié)課跟大家一起探討了教育教學(xué)方法，貝鴻老師特別指出課例研究是很好的一種教研活動(dòng)形式，教師應(yīng)該掌握大量的課例，汲取案例中好的方法，結(jié)合自身特點(diǎn)，形成每位教師獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格。

課例研究是我校本學(xué)期推進(jìn)課堂教學(xué)改革的一項(xiàng)重要舉措，對(duì)促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)、提升教研水平、建設(shè)高效課堂發(fā)揮了重要作用。