4月16日上午，蓮湖區(qū)第四大學(xué)區(qū)一中語文教研組在西苑書吧舉辦了“創(chuàng)建有生命的課堂，促進學(xué)生學(xué)習(xí)主動性發(fā)展”的主題教研活動。

本次主題教研活動由陳莉老師主講。陳莉老師結(jié)合自己的教學(xué)和教研小課題的相關(guān)成果，對語文課如何構(gòu)建“有生命的課堂”，有效發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動性，轉(zhuǎn)變教學(xué)模式，提高課堂教學(xué)效率等問題提出了精彩的見解。她指出：搭建有效平臺是創(chuàng)建“有生命的課堂”的前提，開展有效互動是實現(xiàn)“有生命的課堂”的關(guān)鍵，設(shè)置恰當(dāng)?shù)膯栴}是“有生命的課堂”的抓手?！澳憬o學(xué)生多大的空間，他就有多大的發(fā)展”，課堂教學(xué)中要鼓勵學(xué)生大膽質(zhì)疑，勇于發(fā)表見解，鼓勵學(xué)生爭論，讓學(xué)生感到自己的重要性，認識到自己存在的價值；而有效互動必須遵循“合理分組、成員優(yōu)化、分工培訓(xùn)、動態(tài)輪流”的原則；設(shè)置恰當(dāng)?shù)膯栴}則會防止漫無邊際的“信天游”，使得學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)明確，使學(xué)生學(xué)習(xí)自主而不盲目。最后，陳老師認為，一堂“有生命的語文課”應(yīng)該是一堂五味俱全的課：第一是哲學(xué)味，第二是文化味，第三是情感味，第四是藝術(shù)味，第五是語文味。陳老師結(jié)合自己的課例和名家的課例，做了詳細分析和講解。在我校開展“教學(xué)增值評價”的背景下，構(gòu)建“有生命的課堂”無疑對語文教學(xué)具有極大的啟發(fā)意義，她的發(fā)言受到了大家的普遍認可，也引發(fā)了大家的熱烈討論。