初中部趙海燕

初中語文新課程改革經(jīng)驗

1、要睜開眼睛，看見別人視而不見的場景

2、要叫醒耳朵，聽到別人聽而不聞的聲音。

3、要調動興趣，感受別人漫不經(jīng)心的人物。

4、要豐富形式，抓住別人習以為常的情節(jié)。

5、要喚醒心靈，領略別人一笑而過的美麗。

語文組李翠萍發(fā)言摘要

新課程改革的變與不變：

變化

1、課程內容體現(xiàn)了、時代性、基礎性、和選擇性上，課程分為必修和選修兩部分；2、教師的角色教師由原來的知識的傳授者、課堂的主宰者轉變?yōu)閷W生學習的引導者、平等的交流著、學習活動的組織者、互動的合作者和課程的開發(fā)者；3；“課堂”概念的轉變，“課堂”不是唯一的教育場所，書本也不是唯一的知識來源，教師更不是唯一的知識擁有者和權威者

4；教學方法的改變，改變了老師教學生學的教學模式，充分重視學生學習的主體地位，積極倡導自主、合作、探究的學習方式；5、評價方式的改變，

改變過去教師評價和考試評價的單項片面評價機制為評價主體多元化、評價方式多樣化、評價過程動態(tài)化的發(fā)展性評價體系。

不變

新課程改革不是對傳統(tǒng)課程的全盤否定，而是對傳統(tǒng)中精華部分更好的繼承和對各種已有理念的重組，其中有許多不變的因素。

1、 語文學科的工具性和基礎性不變。

2、 教學中對基礎的重視不變。

3、 高考評價制度不變。

數(shù)學組張平樂

新課程改革下學生學習方式的轉變：

新課改下，學生的學習方式變?yōu)樽灾鲗W習、合作學習、探究式學習等，這是新課改的成功之處。首先，學生的主要任務是學習，為了使學生走上社會能與他人團結合作，就需要他在學習中學會合作；為了使學生走上社會能發(fā)揮自我奮斗精神，就需要他在學習中學會自主；為了使學生走上社會能有堅忍不拔的攻堅能力和良好的意志品質，就需要他在學習中學會探究?？傊瑸榱耸箤W生走上社會在工作中、做事中、生活中能細致入微、精益求精，就需要他在學習中學會細致入微、精益求精。其次，學生通過自主學習、合作學習、探究式學習的方式，才能真正培養(yǎng)學生學習的興趣，才能使學生在學習中會學，學好，有創(chuàng)造性。畢竟，咋樣學比學什么重要，就好象授人以漁比授人以魚重要一樣。

外語組雷香蘭

新課程對學生高中階段的新的詞匯要求

新標準加強了對詞匯的要求，高中階段從原來的1800~2000個增加到3300個單詞和400~500個習慣用語或固定搭配，優(yōu)秀的要達到4500~5000個詞匯。詞匯量掌握的多少在一定程度上制約著學生運用語言能力的高低，詞匯量過低不但無助于減輕學生的負擔，反而使學生由于可利用單詞太少而難以形成一定的語言運用能力。從近幾年高考來看，不掌握3000~4000詞匯很難應付。由此可見高考試題已向著新標準的方向發(fā)展

物理組劉娟茹

新課程中滲透學生物理思想的培養(yǎng)：

1．觀察、實驗探究思想

2．數(shù)據(jù)圖象處理思想

3．科學設想、建立物理模型思想

4、概念規(guī)律形成思想

5、數(shù)理思想

6、科學思維、科學態(tài)度和科學方法思想

7、“時空”和“守恒”思想

8、變量控制思想、求微思想

9、創(chuàng)新思想

化學組安民

高中化學課程選課建議：

（1）對有文科傾向的學生：這些學生大多今后從事的工作與化學專業(yè)關聯(lián)不大，建議他們選擇學習《化學與生活》模塊。該模塊內容主要圍繞日常生活中的常見物質和常見化學現(xiàn)象，與人類生活息息相關，有利于提高學生生活中的化學素養(yǎng)。學起來不單調、枯燥，學生學習興趣較高。

（2）對有理工類專業(yè)發(fā)展傾向的學生，考慮到他們的專業(yè)意向，需具備較前一類學生有更多的化學基礎知識。在學完化學必修模塊后，應再選修兩個化學選修模塊。如選擇學習《有機化學基礎》，再在《物質結構與性質》與《化學反應原理》兩個模塊中選擇其中之一進行學習。

（3）對有志于向化學及其相關專業(yè)方向發(fā)展的學生，從他們今后專業(yè)發(fā)展角度看，需要相對較完整的化學學科體系系統(tǒng)知識。建議選擇學習《物資結構與性質》、《化學反應原理》、《有機化學基礎》、《實驗化學》等四個選修模塊。

政治組強兵勞

計劃在高一上學期組織學生認真開展研究性學習活動：

活動一：以“樹立正確的消費觀”為主題，組織學生對社會和家庭的消費心理和消費行為進行調查，并通過對社會和家庭的消費心理和消費行為的分析，探究怎樣樹立正確的消費觀，進行科學、合理的消費。

活動二：以“今天我當家” 為主題，組織學生對當前我國居民投資理財?shù)姆绞?、途徑進行調查，從而認識儲蓄、保險、股票、債券、基金等各類投資方式的特點，認清各種投資方式的利弊，從而更好地規(guī)避風險，使自己的資金保值增值。

活動三：以“經(jīng)濟全球化與中國” 為主題，組織學生就我國企業(yè)走向世界的過程中所遇到的問題，進行實際考察、調研，搜集相關資料，在探究的基礎上提出有針對性的建議、對策。

史地組田竹艾

歷史、地理學科新課程培訓體會：

1. 課程理念得以進一步更新；

2. 對新課程所用教材的認識更加深刻；

3. 初步掌握了實施新課程課堂教學的教法與學法；

4、對教學評價作用的認識更加深刻

體育組 韓博

體育課程學分劃分：

按照《體育與健康課程標準》的具體要求，學生必須完成11個學分（必修學分）的學習（含田徑項目類必修1個學分，健康教育1個學分）其余9個學分，我校將開設：田徑、體操、足球、籃球、排球、乒乓球、羽毛球、武術、健美操每個選修課程學時18個學時（至少保證14學時以上），每18學時為一學期，共計6個學期。

藝術組 王建國

提高學生美術素養(yǎng)是高中藝術課的核心

高中藝術課程要求培養(yǎng)學生的獨立精神，提倡自學，引導學生對美術本質的探究，通過教學讓學生用藝術的思維方式認識世界，學會用用藝術的表現(xiàn)和交流方法，提高藝術素養(yǎng) 。

信息組 郭欣捷

開設《技術》課的目的：

引導學生融入技術世界，增強學生的社會適應性；

激發(fā)學生的創(chuàng)造欲望，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神；

強化學生的手腦并用，發(fā)展學生的實踐能力；

增進學生的文化理解，提高學生的交流和表達能力；

改善學生的學習方法，促進學生的終身學習。